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平淡也是诗 --王梅

发布时间:2017/6/29 8:34:38

平淡也是诗

徐州一中云龙实验学校    九(5)王梅

 



时间过的真快,一转眼三年过去了,和这班学生一起走到了初中的最后一天.我的这个班就像是一个大家庭,每一个人都如对待自己的兄弟姐妹般相互关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,是那样温馨。回顾一起度过的这些日子,我感受到用爱心来对待每一个学生,用真心去打动每一个学生,就会赢得学生对你的信任和爱戴。

刚接这个班,学生的个性表现使班级呈现散乱的局面。我深信只要能尽力地从各方面去真诚的关心、爱护、尊重他们,严格要求他们,一定会使学生感受到老师的真挚情感,激发起上进心,令学生感动,自觉改正不良的行为。

学生仅靠班主任的教育是远远不够的,必须多方位强化管理,多管齐下以诚感化。于是一开学我先同家长商量,希望家长多与孩子交流,做孩子的朋友,给孩子以鼓励和肯定,挖掘孩子身上的闪光点。而我们老师要有耐心和爱心,对他的不足,在一定条件下,可以忍耐、等待;对其转化过程中表现的闪光点或进步,则要及时挖掘,予以激励,使其有成就感,并转化成前进的动力,从而树立改正缺点、纠正错误的信心。

我班学生申耀展虽然个子高,爱打球,显得很健壮,但有严重的胃病。一次午休,他捂着肚子来找我,额头上布满了密密的汗珠,脸色暗黄的令人担心,看得出他是极其难受的。我看着孩子难受的样子,立刻给家长联系,但得知他母亲不能及时赶过来接,我发动车子,让他上车直接送到医院,不放心,又跑到他家里,告知孩子的爷爷。此时,我的焦灼的心才放下来。对此,孩子的家长很感动,但我认为这些都是一个老师应该做的。

一份耕耘,一分收获。你给学生种下一棵爱的种子,他就会生根发芽,申耀展有了巨大的转变,他有爱心了,关心班集体,值日认真负责了。父母、老师、同学都很高兴。高兴之余,我也深深的感受到,教育学生要因人而异。学生品德过错行为的性质和程度不同,他们的年龄、性别、个性、喜好不同。因此,老师应根据其过错的程度和个性特点采取灵活的方式、方法进行教育,不能一概而论。为此,教师在转变“问题学生”的过程中,要充满信心,咬定青山不放松;同时,在转变过程中要有“四个心”,即对学生要有爱心,生活上要多关心,处理矛盾要当心,做思想工作要细心

其实,在平淡的教学中,每一处都可以是那样的美好,像一首耐人寻味的诗。

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